Pädagogische Ziele, Methoden und Aktivitäten
Bildungsangebote
Soziales Lernen
In unserem Kindergarten haben die Kinder die Möglichkeit im Freispiel
und in verschiedenen angeleiteten Angeboten ihre Kooperationsfähigkeit zu fördern und Beziehungen aufzubauen.
Dies gehört zu den Basiskompetenzen für ihr weiteres Leben.
Basiskompetenzen sind grundlegende Fähigkeiten, die Menschen benötigen,
um miteinander zu interagieren.
Dazu zählen beispielsweise positives Selbstwertgefühl, Problemlösefähigkeit, lernmethodische
Kompetenz, Verantwortungsübernahme sowie Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit.
Persönliche Fähigkeiten
Wir möchten die Kinder dahin führen, dass sie selbstbewusst werden und sich Dinge zutrauen.
Hierfür stellen wir ihnen Raum und Zeit zur Verfügung.
Soziale Fähigkeiten
Ziel von uns ist es, dass die Kinder Einfühlungsvermögen ihren Mitmenschen gegenüber zeigen und ihren Fähigkeiten entsprechend andere Kinder und Erwachsene unterstützen. Hierzu ist es wichtig, dass sich die Kinder ihrer eigenen Gefühle bewusst werden, was wir durch Gespräche unterstützen.
Alltagsfähigkeiten
Sich selbst etwas zu Trinken einschenken, sich selbständig an- und ausziehen, sein Frühstücksbrot eigenständig zu streichen, …
Die meisten Kinder möchten hierzu möglichst wenig Hilfe von Erwachsenen und sind stolz auf ihre Erfolge.
Wir fördern dies im Kindergarten, in dem wir sie ausprobieren lassen, jedoch auch Unterstützung anbieten.
Auch durch das Fahren mit öffentlichen Verkehrsmitteln oder das Einkaufen gehen mit Kindern schulen wir sie für das Leben.
Kinder anderer Altersgruppen
In unserer Einrichtung wird mit der ganzen Gruppe, aber auch in Kleingruppen gearbeitet.
Zu unseren Veranstaltungen mit Eltern kommen oft die jüngeren bzw. älteren Geschwister der Kindergartenkinder mit und werden mit ins Spiel einbezogen.
Mädchen und Jungen
Wir achten darauf, dass wir nicht nur typisches „Jungenspielzeug“ und „Mädchenspielzeug“ in der Einrichtung haben, sondern auch „neutrales“ Material zum Spielen und Lernen.
Es ist selbstverständlich für uns, dass auch Jungen mitbacken oder Mädchen an naturwissenschaftlichen Experimenten teilnehmen.
Bedingt durch die kleine Gruppe ergibt es sich jedoch von selbst, dass Mädchen und Jungen in der Puppenecke oder mit den Autos spielen.
Interkulturelles Lernen
„Günaydin“, „Kalimera“,…
Im Morgenkreis begrüßen wir uns in den Sprachen unserer Kinder.
Interkulturelle Erziehung wird bei uns, wie auch die anderen Förderschwerpunkte, im Alltag mit einbezogen.
Die Kinder erzählen von ihrem Herkunftsland oder übersetzen (wenn möglich) auf Wunsch anderer Kinder Wörter.
Es werden Fragen geklärt, wie z.B. „Warum darf ein Kind kein Schweinefleisch essen?“ usw.
Werteorientierung und Religion
Die Kinder sollen die Wertigkeit ihrer Person, anderer Mitmenschen aber auch die Wertigkeit ihrer Umwelt erfahren.
Durch Zuwendung, Lob und indem wir uns mit ihrer Person auseinander setzen, merken die Kinder, dass sie uns viel wert sind.
Im Morgenkreis wird z. B. erfragt, wer fehlt und warum.
Kinder, welche längere Zeit krank bzw. im Krankenhaus sind, bekommen ein gebasteltes Geschenk von der Gruppe.
Wir hören uns ihre Sorgen an und geben Ratschläge.
Die Kinder erfahren, wie schön und wichtig Freundschaften sind und das diese auch gepflegt werden müssen.
Es ist uns wichtig, ihnen den sorgsamen Umgang mit Möbeln, Spielgegenständen, Lebensmitteln oder Pflanzen zu vermitteln.
In der Einrichtung feiern wir Ostern und Weihnachten, was die religiösen Feste betrifft.
Hier kommt jedoch eher die Geselligkeit und das Miteinander zum Ausdruck, als der religiöse Hintergrund.
Sprache
Vermittlung einer Sprachkompetenz ist uns, wie schon unter „Pädagogik“ beschrieben, sehr wichtig.
Unter diesem Stichpunkt erfahren sie auch, wie wir dies in der Arbeit umsetzen.
Zusätzlich wird den Vorschulkindern die Lust auf Buchstaben etc. in der Vorschule vermittelt.
Um die Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung bestmöglichst zu fördern, hat sich das Kindergartenteam auch mit einer Sprachberaterin weitergebildet.
Informations- und Kommunikationstechnik, Medien
Im Kindergarten kommen die Kinder mit verschiedenen Medien in Kontakt.
Bilderbücher und Lexika liegen zum Anschauen aus oder werden gemeinsam betrachtet.
Außerdem werden Bewegungslieder oder Entspannungsübungen mit Musik begleitet.
Natürlich dürfen sich unsere Kinder in der Freispielzeit Hörspiele oder Musikcds anhören.
Die Kinder erfahren bei uns auch, dass wichtige Informationen zu Ausflügen etc. aus dem Internet geholt werden können.
Unterstützend bieten wir Buchausstellungen mit Verkauf für die Eltern an.
Mathematik
Neben verschiedenen Lernspielen, in denen Kinder spielerisch Zahlen, Farben, Formen oder Mengenerfassungen erfahren und üben, begleitet uns die Mathematik auch im Tagesablauf.
- Im Morgenkreis (die Anzahl der Kinder wird gezählt, welches Geschlecht ist in der Mehrzahl,…)
- bei Bewegungsangeboten (zu dritt zusammengehen,…)
- bei Experimenten oder beim Backen (Mengenerfassung)
Zusätzlich erarbeiten wir mit den Vorschulkindern das „Buch vom Quadrat“.
Naturwissenschaften und Technik
„Warum lässt Hefe Brot aufgehen?“, „Warum ist Wasser manchmal flüssig und manchmal fest?“
Das durchführen von Experimenten in verschiedenen Bereichen, welches zwei mal in der Woche, in Kleingruppen stattfindet, ruft bei den Kindern immer wieder Begeisterung hervor.
Durch das rege Interesse der Kinder, haben wir uns im Jahr 2019 das erste mal als „Haus der kleinen Forscher“ zertifizieren lassen. Frau Warmuth ist unsere „Mint“ beauftragte.
Umwelt
Viele unserer Kinder haben nicht die Möglichkeit Erfahrungen im eigenen Garten zu sammeln.
Deshalb ist es uns wichtig, ihnen dies im Kindergarten bieten zu können. Gemeinsam mit den Kindern bepflanzen wir unseren Garten mit allerlei Gemüsesorten und Kräutern. Außerdem wachsen in unseren Beeten verschiedene Obstbäume, Beerensträucher und Blumen.
Die Kinder lernen so, dass Pflanzen „gehegt und gepflegt“ werden müssen, wir dafür aber auch ernten können.
Doch auch die Nützlichkeit von Insekten ist bei uns ein Thema. In Projekten (z. B. Züchten von Schmetterlingen) machen wir die Kinder dafür sensibel.
Auch das Vermitteln, mit Wasser und anderen Rohstoffen sparsam umzugehen, ist uns ein Anliegen.
Ästhetik, Kunst und Kultur
Besuche der Kunstgalerie Fürth oder Theatervorstellungen sollen die Kinder auf diesen Bereich aufmerksam machen.
Durch das gemeinschaftliche Schmücken der Zimmer, durch Blumensträuße auf den Tischen etc. möchten wir den Sinn der Kinder für Ästhetik wecken.
Mit dem Bereitstellen verschiedener Papierarten und Stifte wollen wir erreichen, dass unsere Kinder selbst kleine „Künstler“ werden.
Musik
Durch das Singen von Liedern (mit instrumenteller Begleitung oder ohne) möchten wir bei den Kindern Spaß und Freude an der Musik hervorrufen und gleichzeitig auch die Sprache fördern.
Klanggeschichten werden mit Orff-Instrumenten gestaltet.
Im Sommer 2013 haben wir an den Aktionstagen Musik in Bayern teilgenommen.
Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport
Durch Bewegungslieder mit körpereigenen Instrumenten und Orff-Instrumenten bringen wir den Kindern ein Gefühl für Rhythmus näher.
Täglich öffnet unsere Turnhalle um 9:00 Uhr und jedes Kinde das möchte kann sich dort körperlich betätigen.
Auf Spaziergängen zu Spielplätzen bzw. Wiesen in näherer Umgebung können sich die Kinder austoben und ihre Motorik schulen.
Wir gehen täglich (nicht nur bei Sonnenschein) in unseren Garten.
Gesundheit
Bei uns werden nach dem Frühstück die Zähne geputzt.
Jährlich kommt eine Zahnärztin zu und in die Einrichtung, um den Kindern das tägliche Zähne putzen spielerisch näher zu bringen.
Durch Gemüse- und Obstteller möchten wir den Kindern gesundes Essen näher bringen. Unser monatliches Angebot „Chefkoch“, bei welchem die Kinder sich selbst ein Menü überlegen und es dann gemeinschaftlich mit einer Erziehrein einkaufen und kochen, soll gesunde Lebensweißen im Alltag vermitteln.
Auch mit unserem gesunden abwechsungsreichen Frühstück, welches täglich varriert von vegan, Müsli, Milchprodukten und Obst-Gemüseteller, starten die Kinder gut in den Tag.
Im Stuhlkreis werden verschiedene Spiele angeboten, damit die Kinder ein Gespür für ihren Körper entwickeln.